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Los
procesos que atraviesa el niño según Freud.
Hay un primer momento del narcisismo que es cuando el niño se
toma a sí mismo como objeto de amor, los padres lo ubican como "su
majestad el bebé", construyendo un yo ideal en base a sus propios
ideales. Este es un momento lógico. Los mismos que rodean al niño les
van a ir mostrando que no es todo tan así, se va a angustiar, va a ver
que no es colmado y va a buscar otros elementos en los que va a hacer
identificaciones parciales para sostener su completud, va a extender lazos
libidinales hacia lo que lo rodea para extenderlos sobre si mismo, siendo
este el narcisismo secundario. Esto lo hace durante toda la vida donde las
elecciones son para lograr la completud y recuperar el objeto de amor.
Desde que el niño nace en su vivencia de satisfacción no puede
determinar quién es, pero en la medida que sale del narcisismo ve que hay
otros. Para que la diferencia se vaya dando en el sujeto se debe pasar de
la representación cosa a la representación palabra. Este paso lo va
dando atravesando del inconsciente al preconsciente, si no tiene lenguaje
va a interpretar esta separación a través del juego que en el for - da
va a procesar la ausencia - presencia participando en la formación del
psiquismo. Hay algunos lugares que el for - da le deja marcado al niño el
proceso de tirar agarrar, siempre algo queda. El niño construye a partir
de este proceso la capacidad de ocupar distintos espacios, de aquello
ausente siempre algo queda.
Un proceso que se sepulta en el período de la escolaridad, cercano a la
edad de los niños que observamos, es el complejo de Edipo.
Todos estos procesos se inauguran con la violencia de satisfacción,
momento del llamado del niño a la madre con el plus de gozo en el afecto
que ésta le otorga, que por ser la primera y única queda fantaseada y la
busca siempre. Se inaugura el deseo, el placer y la alucinación como
función psíquica al ponerse el dedo en la boca, cuando no le alcance con
la alucinación va a seguir con la pulsión, que le va a servir para
buscar satisfacción. Busca en el cuerpo, lo erogeiniza siendo este un
modo dado por el lenguaje que implica cultura, ya que somos seres históricos
- culturales, los animales no.
Estos procesos se dan en fases, no en etapas que son continuas, la fase es
lógica no cronológica, no se sabe en que momento exacto se pasa de una
fase a otra.
La pulsión que prima en el objeto comida - heces - genitales en la
latencia cambia por el contenido escolar donde se lo llama pulsión epistémica.
Antes de la genital está la pulsión de investigar, época del porqué de
los orígenes y la sexualidad, temor a la castración, pregunta porqué
pero nada lo sacia
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